Prix Korczak Afrique 2025 : félicitations au lauréat

Nos félicitations au lauréat du Prix Korczak Afrique 2025.

Avec une dissertation intitulée « Le respect des droits de l’enfant, partenaire de la socialisation dans la société africaine contemporaine », M. Jean-Auguste Gbekpokpede DEHOUMON a fait la promotion du droit de l’enfant à participer à la construction de la vie sociale de son environnement.

M. DEHOUMON est étudiant à l’Université d’Abomey-Calavi à Cotonou, Bénin.

Petit extrait de son travail :

« La question du statut social de l’enfant cristallise aujourd’hui des tensions profondes entre tradition et modernité. Historiquement considéré comme un être en devenir dont l’éducation reposait essentiellement sur la transmission verticale des savoirs et des valeurs, l’enfant africain se trouve aujourd’hui au cœur d’une mutation sociétale majeure. Cette transformation interroge fondamentalement sur la place qui lui est accordée, voire sur l’implication dans les processus de sa socialisation, tant au sein de la cellule familiale que dans les institutions éducatives. Le problème de l’exclusion de l’enfant des différentes phases de son évolution sociale constitue un paradoxe saisissant. Alors que les sociétés africaines traditionnelles reconnaissaient à l’enfant une place symbolique importante – notamment comme garant de la continuité lignagère et dépositaire des traditions – son implication effective dans les processus décisionnels le concernant demeure souvent limitée. Cette situation se manifeste par une forme de mise à l’écart systématique, où l’enfant devient davantage l’objet que le sujet de sa propre ascension sociale.

L’enjeu de cette réflexion présente un double intérêt, théorique et pratique. Sur le plan théorique, il permet non seulement d’enrichir les connaissances dans le domaine des études sur l’enfance et la famille en Afrique, en mettant en lumière les dynamiques socioculturelles et les transformations actuelles des relations intergénérationnelles, mais offre également une perspective comparative intéressante en examinant comment les concepts de respect et de socialisation primaire et secondaire sont interprétés et appliqués dans différentes cultures africaines. Sur le plan pratique, l’intérêt du sujet est tout aussi important. En reconnaissant l’enfant comme partenaire actif de sa socialisation, cette recherche propose des pistes concrètes pour améliorer les pratiques éducatives et familiales en Afrique. Elle offre des recommandations aux parents, aux éducateurs et aux décideurs politiques sur la manière de créer un environnement familial et scolaire qui valorise et respecte les enfants. Pour les éducateurs, elle propose des approches pédagogiques qui encouragent la participation active des enfants dans le processus éducatif, favorisant ainsi un apprentissage plus collaboratif et respectueux. Pour les décideurs politiques, cette recherche souligne l’importance de concevoir des politiques éducatives qui intègrent les enfants comme acteurs essentiels de leur propre développement. »